Inglés

Matemáticas

Español

Física

Química

Biología

Geografía

Historia

Programación

Francés

Alemán

Italiano

Polaco

Griego

Griego antiguo

Turco

Historia mundial

Dibujo técnico

Pintura

Dibujo

Chino/mandarín

Guitarra

Piano

Música

Ruso

Checo

Economía

Matemáticas superiores

Análisis matemático

Lengua flamenca

Habilidades actorales

Japonés

Lengua neerlandesa

Estonio

Educación infantil

Apoyo escolar

Derecho

Rumano

Noruego

Húngaro

Eslovaco

Psicología

Filosofía

Árabe

Portugués

Astronomía

Cuidado de niños

Lengua finlandesa

Hindi

Coreano

Coreografía y bailes

Canto

Armenio

Ecuaciones diferenciales

Teoría de probabilidad

Mecánica Teórica

Danés

Desarrollo de la memoria

Educación física

Ajedrez

Búlgaro

Terapeuta del habla

Lengua croata

Estadisticas economicas

Estadística matemática

Modelado matemático

Fisiología

Paisajismo

Pedagogo surdo

Retórica

Сiencias políticas

Sueco

Marketing

Finanzas

Álgebra lineal

Geometría analítica

Informática

Estudios de arte

Lógica

Ciencias sociales

Botánica

Ecología

Física molecular

Saxofón

Violín

Diseño

Diseño gráfico

Diseño WEB

Flauta

Tambor

Trompeta

Solfeo

Internet marketing

Contabilidad

Photoshop

Fotografía

STEM y robótica

Arpa

Acordeón

Ucraniano

Como tomar buenos apuntes

Tomar buenos apuntes es una habilidad esencial para el éxito académico y profesional. Los apuntes efectivos no solo facilitan el estudio y la revisión, sino que también mejoran la comprensión y retención de la información. Este ensayo ofrece una guía detallada sobre cómo hacer buenos apuntes, abarcando desde la preparación previa hasta técnicas específicas durante la toma de notas y estrategias para revisarlas posteriormente.
Preparación Previa
Antes de asistir a una clase o conferencia, es crucial prepararse adecuadamente. Leer los materiales asignados o revisar los temas que se tratarán proporciona un contexto que facilita la identificación de los puntos clave durante la sesión. Tener una idea clara de los conceptos principales y las preguntas que podrías tener permite una participación más activa y enfocada.
Técnicas de Toma de Apuntes
Una vez en la clase, la técnica de toma de apuntes elegida puede marcar una gran diferencia. Aquí se presentan algunas estrategias populares:
<ol>
<li>
Método Cornell: Esta técnica divide la hoja en tres secciones: una columna estrecha a la izquierda para preguntas o palabras clave, una columna más amplia a la derecha para las notas principales, y una sección inferior para un resumen. Este formato facilita la revisión y el autoexamen posterior.
</li>
<li>
Mapas Mentales: Utilizados para temas que se prestan a una representación más visual, los mapas mentales ayudan a organizar la información de manera no lineal. Partiendo de un tema central, se ramifican ideas y conceptos relacionados, lo que puede ser útil para materias como historia o biología.
</li>
<li>
Esquemas: Organizar la información en forma de esquemas jerárquicos (títulos, subtítulos y puntos clave) ayuda a estructurar el contenido de manera lógica y clara. Este método es ideal para asignaturas que siguen un formato secuencial, como matemáticas o física.
</li>
<li>
Notas en Línea Cronológica: Escribir las notas de manera continua, pero utilizando diferentes colores, subrayados y símbolos para destacar información importante, facilita una revisión rápida. Esta técnica es útil en clases que no siguen una estructura predecible.
</li>
</ol>
Durante la Clase
Durante la toma de apuntes, es fundamental mantenerse concentrado y escuchar activamente. Captar las ideas principales y las palabras clave es más importante que intentar transcribir todo lo que se dice. Utilizar abreviaturas y símbolos puede acelerar el proceso. Además, es beneficioso anotar ejemplos y explicaciones adicionales que proporcionen contexto y claridad.
Revisión y Reescritura
La revisión de los apuntes debe hacerse lo antes posible después de la clase para consolidar la información. Reescribir o digitalizar las notas no solo organiza mejor el contenido, sino que también refuerza el aprendizaje. Completar las notas con información adicional de libros o recursos en línea puede llenar lagunas y enriquecer el material.
Utilización de la Tecnología
El uso de herramientas tecnológicas puede optimizar la toma de apuntes. Aplicaciones como Microsoft OneNote, Evernote o Notion permiten organizar, buscar y acceder a las notas fácilmente desde cualquier dispositivo. Además, algunas aplicaciones ofrecen funciones adicionales como la grabación de audio, que pueden ser útiles para repasar las clases.
Conclusión
Tomar buenos apuntes es una combinación de preparación, técnica y revisión continua. No existe un método único que funcione para todos; es importante experimentar con diferentes técnicas y adaptar las estrategias a las necesidades individuales. Con práctica y ajustes constantes, cualquier persona puede mejorar sus habilidades para tomar apuntes y, en consecuencia, aumentar su eficacia en el aprendizaje y la retención de información. Este proceso no solo beneficia el rendimiento académico, sino que también proporciona herramientas valiosas para la vida profesional.

Jairo Justino H.

El futuro del pasado en el pasado. 

Lo primero que debemos recordar para comenzar a entender dicho tema es cómo se da esta estructura en nuestra lengua. En español, yo puedo decir, por ejemplo: "pensé que vendría" o "creí que sería mejor". Partamos de estos dos ejemplos. En el primero, como podemos ver, hay un tiempo pasado que, en el primer caso, se supone con el verbo "pensé" conjugado en su forma pretérita indefinida. Esto ya nos indica que, desde la perspectiva temporal, dicha acción es pasada, es decir, ya sucedió. Por otra parte, el otro verbo "vendría" esta conjugado en su forma de condicional simple. En esta esctructura gramatical, sin ambargo, no tiene un significado condicional, sino un significado de futuro. "Vendría" significa que, respecto de la primera acción, que en este caso es "pensé", iba a suceder el acto que dicha persona viniera. Es decir, "vendría" y "sería" (éste aparece en el segundo ejemploo) son acciones que iban a suceder después de la acción enunciada por el primer verbo. Así "me dijiste que me amarías" (siendo más dramáático), implica que, primero se dijo y, despúes, se iba a mar. Una forma buena de verbo sería que es el caso contrario del pluscuamperfecto, donde se enuncia una acción acaecida antes de otra. Ahora, en la gramática italiana, recordemos, hay dos verbos auxiliares: el verbo essere y el verbo avere. Como este tema es ya para personas avanzadas en dicha lengua, obiaré la explicación de los mismos, así como sus reglas de uso. Lo relevante aquí de éstos es que adoptarán una forma específica para poder tener el significado que hemos visto en el párrafo anterior. Sin embargo, aún dentro de las diferencias, tienen una conjugación semejante que veremos con sus pronombres personales. Para poder significar tal tiempo en el italiano, ponemos cualquiera de los dos verbos auxiliares mencionados en su forma condicional más la forma del verbo principal (aquel que no es el verbo auxiliar) en su forma de passato prossimo. Así, según lo dicho, un ejemplo sería: "Credevo che saresti venuta" que equivale a: "creía que vendrías" . Como es de recordarse, en italiano, cuando usamos el verbo essere como auxiliar, se tiene que hacer una concordancia entre los géneros. Lo que implica que,en esta oración particular, le estoy hablando a una mujer, pues la terminación del verbo "venire" es "a". Por último, la conjugación para el verbo avere sería:io avrei fattotu avrestilei avrebbe noi avremmo voi avresteloro avrebebbero. Para el verbo essere, sería:io sareitu saresti lei sarebbe noi saremmo voi saresteloro sarebbero. Questa sarebbe tutta la lezione. Spero di vederti presto, arrivederci!

Andy Daniel V.

El arte de los tiempos verbales en inglés

Conquista los pronombres en inglés: Guía práctica y ejemplos

Saludos y despedidas en inglés

Domina el abecedario en inglés sin complicaciones

Acerca de [:site]

Sitios populares

Asignturas populares

Calificación: 

Participar

Enlaces útiles

¡Gloria a Ucrania!

Utilizamos cookies para identificar a los usuarios, recordar las preferencias y configuraciones del usuario, analizar el tráfico y las tendencias del sitio y, en general, comprender el comportamiento en línea y los intereses de los usuarios que interactúan con nuestro Sitio. Si hace clic en "Permitir todas las cookies", acepta nuestro uso de todas las cookies en el sitio. Si hace clic en "No permitir", solo se utilizarán cookies básicas. Obtenga más información en nuestra <a [:privacy_link]>Política de Privacidad</a> y <a href='/p/cookies/'>Política de Cookies.</a>

¡Este sitio web utiliza cookies!

Entrada

Leer más

Al enviar una solicitud, usted acepta

, doy mi consentimiento para el procesamiento de mis datos personales de acuerdo con la 

y confirmo que he cumplido 16 años o soy padre/tutor legal

Our consultants are already working on your application and will contact you as soon as possible.

Thank you for the application!

También puede enviar solicitud a otros profesores para obtener más opciones para comenzar sus estudios.

Blogs de profesores - Italiano

Artículos sobre educación